【家校协同育人系列报道㉓】高考进入倒计时，家校如何联动打造良好备考环境？

原标题：【家校协同育人系列报道㉓】高考进入倒计时，家校如何联动打造良好备考环境？编者按：家庭教育有“心法”，学校教育有“招式”。家长是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育的起点和基础；学校教育是学生所受教育的主要部分，是家庭教育的重要延伸和依靠，只有家庭教育和学校教育密切配合，在学生成长过程中形成合力，才能促进学生的健康成长。为此，大河网特联合郑州市教育局开展“家校协同育人”系列报道，报道围绕立德树人这一根本任务，宣传好的经验和做法，营造积极、健康、共赢的家校共育氛围，引导家庭、学校、社会树立正确的教育质量评价观。（记者 张楠/文 姜雨璐/视频 韩淼宇/主持 实习生 樊雨晨 高鹏展）高考进入倒计时，考生进入冲刺时期，面临更大的学习挑战和学业压力，家长和老师在备考中起着重要作用，针对高三学生的情绪变化，及时进行积极引导，利于提高孩子的备考效率。那么家长和老师如何联动打造备考良好环境？5月27日，郑州四中名师李亚和学生家长杨滨瑜受邀做客大河网直播间，开启了一节关于“如何联动打造良好备考环境”的家校育人课堂。考前容易出现哪些“焦虑现象”？随着高考备考时间越来越有限，在这个阶段，孩子们容易出现哪些问题，有哪些表现？我们如何捕捉到这些信号？李亚表示，临近高考，有些学生觉得自己知识还没有完全掌握，害怕高考出现自己不会的题目。虽然经历了一轮、二轮、三轮的复习，但是仍觉得自己想做的事情很多，时间不够，忙忙碌碌一天又一天，学生感觉自己的付出没有收获自己想要的结果，易产生无力感。在考前的模拟训练中，不可避免地会存在成绩波动，学生的心情随着成绩的波动而波动。“每年高三的学生学到这个时候，会感到很累。睡眠不充足，大脑用得多，但是为了考上理想的大学这个坚定的信念支撑着学生不懈奋斗，但是身心很累。”李亚说，了解孩子们，才能做好心理疏导工作。一方面走近学生，陪伴了解学生。尤其大考考后，学生的问题暴露最多。学习方法、学科规划、学习习惯等多个问题，需要和学生分类指导。另一方面做好家校沟通，家长及时和老师联系，老师会找到学生了解并关心学生，帮助学生渡过难关。此外，老师之间的沟通也很重要。不同科任老师，通过课堂听讲、作业、成绩等方面，发现学生的问题，大家都会在一起交流。发现问题，班主任尽快参与关心孩子。现在的孩子，只要老师关心他，他的情绪、心情就会有很大的转变。家长和老师应该分别扮演好什么样的角色？根据高三冲刺期的备考特点和规律，当这些紧张焦虑的状态出现时，老师要做好精神引领，家长做好后勤保障——老师是专业指导，家长是督促落实，这样才能让孩子能轻松应考。李亚建议教师做好科学规划，每位老师在备课组的要求和指导下，完成学科科学的规划。比如时间的安排，试题的质量，答疑等等。这是班级整体大部队的规划战略问题。学生一方面遵照老师的安排和要求完成学习任务，同时针对自己的弱科培优补差，有额外的学习规划。同时，做好精神鼓励和倾心陪伴。班会课可开展励志教育课，心理疏导放松课，学习规划、学习方法指导课，思想教育课要与时俱进、常抓不懈，班主任需要多读书，多学习例如《战胜挫折》《规划未来》《生命与爱》《青少年情绪管理》《高考复习冲刺心理》等,为做学生的心理疏导工作提供强大的理论支撑和案例素材。要尽量做到有效的高质量的沟通辅导。家长在班级工作上，需与班级步调一致，不拖后腿。孩子回到家，嘘寒问暖，关心帮助；孩子给家长倾诉，家长要认真对待，积极引导，提供帮助，自己解决不了的可以求助老师。保持良好、积极健康的家风，夫妻关系和睦，亲子关系融洽，给孩子创造良好的成长环境。不说消极的话，不说不利于孩子成长的话，当孩子成绩出现下滑的时候，多鼓励，不抱怨，不指责。家长如何营造良好的家庭氛围？杨滨瑜表示，家长需要用自己积极的情绪带给家庭安静、温馨、愉悦的氛围，用积极情绪引导孩子积极乐观地面对问题，往好的一方面努力。“我要求自己不管平时工作和生活中出现多少的烦恼和矛盾，绝对不能带入家庭，尤其在面对孩子的时候，夫妻之间互敬互爱，家庭氛围温馨和谐。作为父母我们有事情就在一起心平气和地商量解决，给焦虑的孩子一个温暖的避风港。”如何与孩子做好有效沟通？杨滨瑜说，我们避免问她学习的问题、高考复习的进度，而是先告诉她，我们近期的工作情况，分享取得成绩的喜悦。同时告诉她，我们在工作和生活中闹的笑话、出的差错，博得她的一笑，让孩子知道父母成年人也会有失误，不会事事顺心，这样孩子也会把学校和班级里发生的事情告诉大人，并且一起讨论交流。“有一次孩子参加学校组织的联考，我知道每次联考的题目都比较难，成绩出来后，发现有一个学科分数已经在班里排最后几名，我非常着急，就自己先给她报了一个一对一的辅导课，希望能从学习上帮助她。”杨滨瑜说，孩子回到家里，也知道自己的成绩，听说了报班的事情，瞬时爆发，说“辅导班我坚决不去，你怎么知道我没有努力，我的方法不对，仅凭一次考试你就否定我的努力！”说完放声大哭，转身跑进自己的房间，把门锁上了。这时候，杨滨瑜没有去敲门和她进行争论谈话，而是默默地干自己的家务，为孩子准备爱吃的水果。等过了半个小时，孩子出来喝水，看得出来，还是很气愤的样子。“我上前拥抱住她，说‘都是妈妈不好，我没有和你商量就报班，否定你的学习成绩，这是我的错误，请你原谅’。她愣了一下，本来想反抗的表情变得柔和了，接着我顺势把果盘递到孩子的手里，这场冲突就这么化解了。孩子后面的模拟考试也取得了满意的成绩。”从这里杨滨瑜深刻体会到“家是讲爱的地方，而不是讲道理的地方”“没有什么矛盾是一个拥抱解决不了的”。现在，在杨滨瑜家中，基本上都是采用这个方法去解决冲突和问题。家校联动打造良好备考环境家庭教育的作用发挥需要与学校教育相结合，共同为孩子建立起迎战高考的堡垒。那么如何进行家校合作，共同实现这一目标？李亚认为，要加强家长和老师的联系，孩子在学校的表现，要和家长进行及时的沟通。家长不能护短，要积极配合老师，对孩子进行教育。其次，孩子在家里，或者家长发现孩子的问题，自己可以向老师求助，共同帮助孩子，取得教育的最大效果化。家长要多支持班级工作，在班级群里说正能量的话，为班级发展营造良好的舆论，家校和谐，学校、家庭、孩子，三足鼎立，相互配合，孩子才能取得最好的成绩。“作为家长，要信任学校和老师，支持他们的决定。帮助孩子调节学习的状态，紧跟学校老师的节奏，对待老师的要求和任务认真完成，不打折扣。”杨滨瑜建议，多采用倾听的方式，让孩子尽情地吐槽和宣泄自己的负面情绪，给孩子舒缓压力的空间，再找时机心平气和地与孩子沟通交流，要服从大局、听从老师的教学安排。文章来源于互联网:【家校协同育人系列报道㉓】高考进入倒计时，家校如何联动打造良好备考环境？
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